Jovanka Steele – Kweepeercomplot
Hoe gaan we in de klas om met taalvariatie binnen het Nederlands? Zelfs binnen het Vlaamse taalgebied is er steeds meer aandacht voor variatie: dan is vaak regionaal Nederlands, maar soms een soort van Internationaler Vlaams. Dus waarom niet een luisteroefening in Amerikaans Vlaams?
Audiofragmenten
Fragment 1: In LA gelooft men dat gratis appels giftig zijn
Fragment 2: En toen zei God: “Adam, kweeperen gebruik je alleen in taarten”
Fragment 3: Eén kweepeer is nutteloos
Fragment 4: Zitten alle Vlamingen in een kweeperencomplot?
Teksten
Opdrachten: luisteren en lezen
Probeer de test zelf uit:
- Luistervaardigheid: Fragment 1 – Quizizz
- Luistervaardigheid: Fragment 2 – Quizizz
- Leesvaardigheid: Fragment 3 & 4 – Quizizz
Links voor leerkachten met Quizizz abonnement:
- Luisteren Fragment 1 – teacher’s link
- Luisteren Fragment 2 – teacher’s link
- Lezen Fragmenten 3 & 4 – teacher’s link
Werkbladen in PDF
Lesuitbreidingen
The Liverbirds: the first all female rock band
- Handout: the Liverbirds (vocabulary and grammar issues – Google Doc)
- Listening Comprehension: the Liverbirds (teacher link)
- Vocabulary & Grammar: the Liverbirds (teacher link)
Listening Comprehension: the Liverbirds (13 multiple choice questions):
Identiteit: wat maakt mij tot wie ik ben?
Ben ik links of rechts? Geloof ik in de maakbaarheid van mens en maatschappij of in de waarde van traditie?
Geloof ik de identiteit van mensen bepaald wordt door variabele factoren:
- vaardigheden: wat ik kan
- kennis: wat ik weet
- handelen: wat ik doe
- spreken: wat ik zeg
of door onveranderlijke factoren:
- naam en familie: hoe ik heet
- geboorteplaats: waar ik geboren ben
- moedertaal: hoe ik spreek
- uiterlijk: geslacht, huidskleur, haarkleur, kleur van ogen: hoe ik eruit zie
Werkvormen
- Gooi alle factoren op een hoopje en laat de leerlingen er vier uitkiezen: welke 4 factoren bepalen voor jou wie je bent.
- Orden de factoren in 2 groepen: factoren die kunnen veranderen en deze die niet kunnen veranderen.
- Noem ten minste drie andere, variabele factoren (woonplaats, job, partner)
- Complicering: ik kan toch mijn geslacht, huidskleur, oogkleur en naam veranderen? Hoe komt dit? Welke factoren zullen nooit veranderlijk worden?
Conclusie
Het is zeker niet de bedoeling van de les om het belang van familie, naam, geboorteplaats en moedertaal in het leven van ieder van ons te minimaliseren. Al deze aspecten zijn deel van ons verhaal, maar bepalen niet waar we kunnen geraken in het leven. We leven niet meer in de middeleeuwen, maar willen geloven in een dynamische maatschappij waar er kansen zijn voor iedereen met de juiste vaardigheden. Vaardigheden is een kwestie van leren, gefocust bezig zijn, falen en opnieuw proberen.
Praktische Communicatietheorie: 3 interactieve lessen
Probeer de interactieve Quizizz lessen zelf:
- Communicatie 1: Inleiding, Jakobson, communicatieve functies
- Communicatie 2: Toepassingen met tekstberichten, memes, borden
- Communicatie 3: Uitbreiding: ontwikkeling taalwetenschap, herhaling, Proto-Indo Europese hypothese, evolutie in reclame met Playstation
Cursustekst:
Lessen in PDF Werkbladen:
Het communicatieschema was lang een belangrijke topic in de eindtermen en leerplannen. Vaak werden hier oefeningen bij gemaakt die de originele theorie verwateren en daarom leiden tot discussies.
Nochtans is dit model een van de belangrijkste hulpmiddelen bewust en efficiënt taalgebruik. Zich bewust afvragen: wat wil ik met deze communicatie bereiken? wie is de ontvanger? welke code selecteert de juiste ontvanger? is het medium aangepast aan de communicatie? Dit lijken evidenties, maar op dit vlak gebeuren zovele fouten, binnen en buiten de school, dat het zeker extra aandacht verdient.
Een belangrijk aspect van deze lessen, is hun interactief karakter. Het is gedeeltelijk een presentatie (met massa’s visueel materiaal), maar om de paar slides is het aan de leerlingen om te laten zien dat ze het begrepen hebben. Quizziz laat de leerkracht toe op te volgen wie het niet begrepen heeft, of wie niet meewerkt.
